Plán profesijného rozvoja
- Plán prof. rozvoja v šk. roku 2025/2026
- Plán prof. rozvoja v šk. roku 2024/2025
- Plán prof. rozvoja v šk. roku 2023/2024
- Ročný plán profesijného rozvoja /2022-2023/
- Ročný plán profesijného rozvoja /2021-2022/
- Ročný plán profesijného rozvoja /2020-2021/
- Ročný plán profesijného rozvoja /2019-2020/
- Plán profesijného rozvoja /2019-2023/
Plán prof. rozvoja v šk. roku 2023/2024
Príloha 1 Ročný plán profesijného rozvoja
Pedagogický cieľ
(dobre merateľný a overiteľný).
Vyhodnocovanie a overovanie stanoveného cieľa
Vzdelávanie
Meno a priezvisko ped. zamestnanca
- podporiť profesijný rozvoj pedagogických pracovníkov
- iniciovať a podporovať efektívnu výmenu skúseností, vzájomné učenie sa pedagogických zamestnancov ... so spätnou väzbou o obsahu a jeho využiteľnosti v školskej práci
- umožniť učiteľom účasť na rôznych typoch vzdelávania súvisiacich s ich pracovným zaradením
- skvalitniť kontrolnú činnosť pedagogických aj nepedagogických pracovníkov
- získať nové vedomosti v oblasti právnych predpisov, legislatívy a pedagogickej dokumentácie
- vytvárať vhodné podmienky pre realizáciu školského vzdelávacieho programu a naplnenie vízie školy (je to síce všeobecné, možno ťažko merateľné, ale denné)
kontrola osobných plánov profesijného rozvoja, jeho spoločné zhodnotenie so zamestnancom do konca októbra 2023
informovanie na pedagogických radách, príp. formou spracovaného metodického materiálu zaslaného pracovníkom školy
vyhodnocovať vytýčené ciele priebežne na pracovných poradách, zasadnutiach pedagogickej rady alebo stretnutiach MZ počas celého školského roku, kontrolnú činnosť polročne.
samoštúdium potrebných a vhodných materiálov, príp. podľa ponuky hlavne v oblasti legislatívy
Martina Lechová
- nadviazať na aktualizačné vzdelávanie s environmentálnym zameraním, ktoré bolo absolvované v šk. roku 2021/2022 zrevitalizovaním pozemku vnútorného areálu školy s využitím náučnej tabule o dĺžke rozkladu rôzneho materiálu, pocitového chodníka a altánku na vyučovanie „vonku“
spätnoväzbový hárok pre účastníkov vzdelávania po skončení vzdelávania; dotazník pre rodičov a žiakov v priebehu 2. polroka 2023/2024 – autoevalvácia školy
aktualizačné vzdelávanie v základnej škole: Revitalizácia areálu školy
Zuzana Imrichová
Monika Kacvinská Adriana Kochanová Martina Lechová
Ivana Mikulová
Monika Pervanová
Renáta Šebestová
Daniela Šimková
- absolvovať špecializačné vzdelávanie pre výkon kariérovej pozície – triedny učiteľ
certifikát o absolvovaní vzdelávania a prezentovanie aktuálnych informácií zo vzdelávania na stretnutiach MZ
špecializačné vzdelávanie: Triedny učiteľ (NIVaM)
Zuzana Imrichová – 3%
Martina Lechová – 3%
Renáta Šebestová – 3%
- poznať zákonitosti psychického vývinu a osobnosti žiaka príslušného vekového obdobia
- poznať metódy a nástroje identifikácie vývinových a individuálnych charakteristík žiaka
- identifikovať charakteristiku žiaka vyplývajúcej z jeho sociokultúrneho prostredia
- porozumieť odlišnostiam žiakov bez predsudkov a stereotypov a ich identifikácia v procese vzdelávania
certifikát/osvedčenie o absolvovaní vzdelávania a prezentácia aktuálnych informácií na stretnutiach MZ
webináre/vzdelávania (NIVaM)
inovačné vzdelávanie: Využitie prvkov rómskej kultúry v školskej praxi (NIVaM)
Zuzana Imrichová
Monika Kacvinská – 3%
Renáta Šebestová Daniela Šimková
- venovať zvýšenú pozornosť rečovým kompetenciám žiakov
- využívať individuálny prístup ku žiakom so ŠVVP, najmä so sluchovým postihnutím
osvedčenie o absolvovaní seminára/školenia a tvorba logopedických kartičiek,
vytvárať podporné materiály a pomôcky na vyučovanie
semináre/ školenia s logopedickou tematikou podľa ponuky vzdelávacích inštitúcií (INFRA)
Zuzana Imrichová
Monika Kacvinská
- hodnotiť priebeh a výsledky vyučovania a učenia sa žiaka
osvedčenie o absolvovaní inovačného vzdelávania alebo vzdelávania a prezentovanie informácií zo vzdelávania na stretnutí MZ
inovačné vzdelávanie: Stratégie a techniky formatívneho hodnotenia žiakov (NIVaM)
alebo formou online webinára
Martina Lechová – 3%
Monika Pervanová Renáta Šebestová
- poznať metódy a stratégie rozvoja žiakov (komunikácie, empatie, asertivity, vzájomnej pomoci, delenia sa a spolupráce)
- poznať metódy a stratégie personálneho rozvoja žiaka (sebapoznania, sebaúcty, sebadôvery, sebarealizácie)
samoštúdium dostupnej literatúry týkajúcej sa metód a stratégií zameraných na danú problematiku
osvedčenie o absolvovaní vzdelávania
zážitkové vzdelávanie podporujúce tvorivé učenie
inovačné vzdelávanie: Personalizované vyučovanie v praxi (NIVaM)
Monika Pervanová
Renáta Šebestová – 3%
Daniela Šimková
- poznať svoje osobné dispozície, hodnoty, silné a slabé stránky a dokázať ich využiť v pedagogickej práci
vytvorenie prostredia a realizácia tematického vyučovania – týždenný plán pre žiakov, portfólio prác žiakov (pracovné listy)
Tematické vyučovanie žiakov v 1. ročníku ZŠ
Daniela Šimková
- riadiť procesy hodnotenia a odmeňovania pedagogických zamestnancov školy
osvedčenie o absolvovaní vzdelávania a podanie informácií z aktuálneho vzdelávania na stretnutí MZ
inovačné vzdelávanie: Hodnotenie pedagogických zamestnancov školy
Martina Lechová – 3%
- tvoriť a realizovať personálnu stratégiu v škole
odovzdávanie skúseností a potrebných vedomostí o organizačnej štruktúre školy, o podmienkach a potrebách škole a všeobecne právnych predpisoch;
kontrola a zápis splnených/nesplnených bodov v programe adaptačného vzdelávania po ukončení každého mesiaca v šk. roku
adaptačné vzdelávanie ako uvádzajúci pedagogický zamestnanec
Martina Lechová
- plánovať svoj sebarozvoj a profesijný rast u začínajúceho pedagogického zamestnanca
rozhovory, zápisy v programe AV, hospitácie, písomné prípravy, absolvovanie ukončenia adaptačného vzdelávania pred trojčlennou komisiou
adaptačné vzdelávanie začínajúceho pedagogického zamestnanca školy
Adriana Kochanová
- poznať pedagogickú dokumentáciu a ostatné strategické dokumenty a materiály ŠKD
- poznať teoretické východiská plánovania a projektovania výchovno-vzdelávacej činnosti
vypracovanie výchovného programu ŠKD podľa platnej aktuálnej legislatívy,
oboznámenie ostatných pedagogických zamestnancov o dokumente na zasadnutí pedagogickej rady,
kontrola výchovného programu riaditeľom školy
online webinár/školenie o tvorbe výchovného programu
samoštúdium potrebných a vhodných materiálov, príp. podľa ponuky hlavne v oblasti legislatívy
Ivana Mikulová
- priblížiť žiakom problematiku ekologického dlhu, biodiverzity, zmeny klímy a všeobecne podpora environmentálnej výchovy
zapojenie sa do programu Požičaná planéta – zameraného na environmentálnu výchovu, vzdelávanie a osvetu pre udržateľný rozvoj
vzdelávacie semináre, inštruktážne videá a pomôcky (OZ Požičaná planéta pre školy)
Monika Kacvinská
- akceptovať rôzne spôsoby učenia sa žiakov v závislosti od ich psychockých, fyzických a sociálnych podmienok
oboznámenie uvádzajúceho učiteľa so vzdelávaním, zápis do programu ad. vzdelávania
vzdelávacie webináre, semináre a pod.
Adriana Kochanová
Príloha 2 Plán osobného profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov
Profesijná kompetencia
Rozvojová potreba
(opis a cieľ)Termín plnenia
Titul, meno, priezvisko pedagogického zamestnanca
Oblasť 1 – Žiak
1.1 Identifikovať vývinové a individuálne charakteristiky žiaka
(učiteľ)
1.2 Identifikovať psychologické a sociálne faktory učenia sa dieťaťa/žiaka
(pedagogický asistent)
1.3 Identifikovať sociokultúrny kontext vývinu žiaka
(učiteľ)
1.3 Identifikovať sociokultúrny kontext vývinu dieťaťa a žiaka
(pedagogický asistent)
Poznať zákonitosti psychického vývinu a osobnosti žiaka príslušného vekového obdobia. Poznať metódy a nástroje identifikácie vývinových a individuálnych charakteristík žiaka. Venovať zvýšenú pozornosť rečovým kompetenciám žiakov so zameraním na rešpektovanie individuálnych osobitostí žiakov.
Akceptovať rôzne spôsoby učenia s žiakov v závislosti od ich psychických, fyzických a sociálnych podmienok.
Poznať a uplatňovať informácie o sociálnokultúrnom
kontexte rodiny vo výchovno-vzdelávacom procese.
Porozumieť odlišnostiam žiakov bez predsudkov a stereotypov a identifikovať ich v procese vzdelávania. Identifikovať charakteristiky žiaka vyplývajúce z jeho sociokultúrneho prostredia.
Poznať a uplatňovať vedomosti o odlišnostiach kultúr v multikultúrnom prostredí a ich vplyv na osobnosť dieťaťa/žiaka
október 2023 - jún 2024
november 2023 - jún 2024
október 2023 -jún 2024
jún 2023 – september 2023
Mgr. Zuzana Imrichová
Bc. Monika Kacvinská
Adriana Kochanová
Ing. Renáta Šebestová
Mgr. Daniela Šimková
Bc. Monika Kacvinská
Oblasť 2 – Výchovno-vzdelávací proces
2.1 Ovládať obsah a didaktiku pedagogického pôsobenia
(vychovávateľ)
2.1 Ovládať obsah odboru vychovávateľstvo
(pedagogický asistent)
2.2 Plánovať a projektovať výchovno–vzdelávacie činnosti
(vychovávateľ)
2.3 Realizovať vyučovanie
(učiteľ)
2.3 Realizovať výchovno–vzdelávaciu činnosť
(pedagogický asistent)
2.4 Hodnotiť priebeh a výsledky vyučovania a učenia sa žiaka
(učiteľ)
2.4 Hodnotiť priebeh a výsledky výchovno-vzdelávacej činnosti učenia sa žiaka
(vychovávateľ)
Poznať pedagogickú dokumentáciu, ďalšiu dokumentáciu a ostatné strategické dokumenty a materiály ŠKD.
Získať základné vedomosti o typoch problémov a potrebách detí/ žiakov v oblasti svojho pôsobenia a práci so žiakmi s vývinovými poruchami učenia, reči a sluchovým postihnutím.
Aplikovať teoretické poznatky v praxi.
Poznať teoretické východiská plánovania a projektovania výchovno-vzdelávacej činnosti.
Spoznať metódy a stratégie sociálneho rozvoja žiakov (komunikácie, asertivity, empatie, vzájomnej pomoci, spolupráce, darovania a delenia sa).
Poznať metódy a stratégie personálneho rozvoja žiakov (sebapoznanie, sebauvedomenie, sebaúcta, sebadôvera, sebarealizácia).
Priblížiť žiakom problematiku ekologického dlhu, biodiverzity, zmeny klímy a všeobecne podpora environmentálnej výchovy.
Stanoviť kritériá formatívneho hodnotenia žiaka, spoznať rozdiel medzi sumatívnym a formatívnym hodnotením, získať pozitíva z formatívneho hodnotenia žiakov. Rozvíjať sebahodnotenie žiakov a ich vzájomných vzťahov.
Získať poznatky o procese hodnotenia a sebahodnotenia a ich význame v rozvoji dieťaťa a vzájomných vzťahoch.
október 2023 - jún 2024
október 2023 - jún 2024
november 2023 -
Jún 2024
september 2023 – jún 2024
september 2023 – jún 2024
apríl 2023 – december 2023
november 2023 – jún 2024
Ing. Ivana Mikulová
Bc. Monika Kacvinská
Adriana Kochanová
Ing. I. Mikulová
Mgr. Monika Pervanová
Ing. Renáta Šebestová
Mgr. Daniela Šimková
Bc. Monika Kacvinská
Mgr. Martina Lechová
Mgr. Monika Pervanová
Ing. Renáta Šebestová
Ing. Ivana Mikulová
Oblasť 3 – Personálne riadenie
-
- Tvoriť a realizovať
personálnu stratégiu v škole, školskom zariadení
(riaditeľ)
3.2 Riadiť procesy hodnotenia a odmeňovania pedagogických zamestnancov
(riaditeľ)
Vytvoriť a zrealizovať program adaptačného vzdelávania pre začínajúceho pedagogického zamestnanca.
Spoznať nové nástroje hodnotenia, priebeh pozorovania výchovno-vzdelávacieho procesu.
Vytvoriť optimalizáciu systému hodnotenia zamestnancov.
september 2023 – január 2024
september 2023 – október 2023
Mgr. M. Lechová
Mgr. M. Lechová
Oblasť 3 – Profesijný rozvoj
3.1 Plánovať a realizovať svoj profesijný rast a sebarozvoj
(učiteľ)
3.1 Plánovať a realizovať svoj profesijný rast a sebarozvoj
(pedagogický asistent)
3.2 Stotožniť sa s profesijnou rolou a školou
(učiteľ, vychovávateľ, pedagogický asistent)
Absolvovať špecializačné vzdelávanie pre výkon kariérovej pozície triedny učiteľ.
Poznať svoje osobné dispozície, hodnoty, silné a slabé stránky a dokázať ich využiť v pedagogickej práci – realizovať tematické vyučovanie.
Poznať trendy vývoja v oblasti výchovy a vzdelávania.
Absolvovať adaptačné vzdelávanie.
Absolvovať aktualizačné vzdelávanie v téme: Revitalizácia areálu školy
november 2023 – január 2024
január 2024 – jún 2024
september 2023 – január 2024
september 2023 – december 2023
Mgr. Zuzana Imrichová
Ing. Renáta Šebestová
Mgr. Monika Peervanová
Mgr. Daniela Šimková
Adriana Kochanová
Mgr. Zuzana Imrichová
Bc. Monika Kacvinská
Adriana Kochanová
Ing. Ivana Mikulová
Mgr. Monika Pervanová
Ing. Renáta Šebestová
Mgr. Daniela Šimková
Oblasť 4 – Profesijný rozvoj
4.1 Plánovať a realizovať svoj profesijný rast a sebarozvoj
(riaditeľ)
4.2 Stotožniť sa s profesijnou rolou a školou
(riaditeľ)
Absolvovať špecializačné vzdelávanie pre výkon kariérovej pozície triedny učiteľ.
Absolvovať aktualizačné vzdelávanie v téme Revitalizácia areálu školy
november 2023 – január 2024
september 2023 – december 2023
Mgr. Martina Lechová
Mgr. Martina Lechová
-