Plán profesijného rozvoja

Plán prof. rozvoja v šk. roku 2025/2026

Príloha 1 Ročný plán profesijného rozvoja

Všetci pedagogickí zamestnanci školy v šk. roku 2025/2026 absolvujú aktualizačné vzdelávanie v rozsahu 10 hodín v téme: Outdoorová výchova.

Pedagogický cieľ vzdelávania – poznať nové trendy vyučovania v iných priestoroch školy, napr. v prírode.

Vyhodnocovanie a overovanie stanoveného cieľa – certifikát o absolvovaní; spätnoväzbový hárok pre účastníkov vzdelávania po skončení vzdelávania.

Profesijná kompetencia

Rozvojová potreba
(opis a cieľ)

Spôsoby riešenia rozvojovej potreby a dôkazy o sebarozvoji (výsledky)

Titul, meno, priezvisko pedagogického zamestnanca

Vedúci pedagogickí zamestnanci – riaditeľka školy a vedúca metodického združenia

Oblasť 1 – Normatívne, ekonomické a koncepčné riadenie

1.3 Koncepčne riadiť školu (riaditeľka)

1.5 Rozvíjať kultúru školy (riaditeľka)

- na základe vymedzenia strategických cieľov školy, jej vízie vytvoriť plán práce školy na aktuálny šk. rok

- na základe preštudovania platných legislatívnych zmien v školstve vytvoriť inovovaný hodnotiaci systém pedagogických zamestnancov

Plán práce školy na šk. rok 2025/26

- Pedagogická rada – úvodná v auguste 2025 a záverečná v júli 2026

Interná smernica – Hodnotiaci systém ZŠ vo Fričovciach

- hodnotenie zamestnancov v šk. roku 2025/26

Mgr. Martina Lechová

Oblasť 2 – Riadenie - riaditeľ / Koordinovanie – vedúci MZ procesov výchovy, vzdelávania a odborných činností v škole

2.1 Riadiť tvorbu a aktualizáciu šk. vzdelávacieho programu

(riaditeľka školy)

2.1 Podieľať sa na tvorbe a aktualizácii šk. vzdelávacieho programu

(vedúca MZ)

2.2 Riadiť realizáciu šk. vzdelávacieho programu (riaditeľka školy)

- zistiť východiskový stav výchovno-vzdelávacieho procesu školy, stanoviť si SWOT analýzu, určiť víziu školy a jej strategické ciele a následne vytvoriť koncepčný zámer školy

- spolupracovať pri tvorbe šk. vzdel. programu a aktualizovať učebné osnovy a učebné plány

- iniciovať a podporovať efektívnu výmenu skúseností, vzájomné učenie sa ped. zam. so spätnou väzbou o obsahu a jeho využiteľnosti v školskej práci

- vytvárať vhodné podmienky pre realizáciu školského vzdelávacieho programu a naplnenie vízie školy (je to síce všeobecné, možno ťažko merateľné, ale denné)

Školský vzdelávací program - 1. cyklus (aktuálny od 1. 9. 2025)

- jeho dopĺňanie a vyhodnotenie na ped. rade v júli 2026

Absolvovať inovačné vzdelávanie: Škola pre 21. storočie – zmeny v základnom vzdelávaní

- certifikát o absolvovaní – získaných 3%

- informovanie na pedagogických radách, príp. formou spracovaného metodického materiálu zaslaného pracovníkom školy

- poskytnúť informácie o webových stránkach, ktoré disponujú dobrými príkladmi z praxe

Mgr. Martina Lechová

Mgr. Zuzana Imrichová

Mgr. Martina Lechová

Oblasť 4 – vedúci pedagogický zamestnanec

4.1 Stotožniť sa s kariérovou pozíciou ved. pedagogického zamestnanca

(riaditeľka školy)

- podporiť profesijný rozvoj ped. zamestnancov

- umožniť učiteľom účasť na rôznych typoch vzdelávania súvisiacich s ich pracovným zaradením

- skvalitniť kontrolnú činnosť pedagogických aj nepedagogických pracovníkov

- získať nové vedomosti v oblasti právnych predpisov, legislatívy a pedagogickej dokumentácie

- navrhovať zmeny, víziu a ciele školy

- kontrola osobných plánov profesijného rozvoja, jeho spoločné zhodnotenie so zamestnancom do konca októbra 2025

- vyhodnocovať vytýčené ciele priebežne na pracovných poradách, zasadnutiach pedagogickej rady alebo stretnutiach MZ počas celého školského roku, kontrolnú činnosť polročne.

- workshop MŠVVaM SR: Najväčšia reforma školstva za posledných 20 rokov: legislatívne zmeny v praxi – potvrdenie o účasti

- absolvovať inovačné vzdelávanie – Vzdelávanie pre 21. storočie – zmeny v základnom vzdelávaní – certifikát o absolvovaní – získaných a uplatňovaných 3%

Mgr. Martina Lechová

Profesijná kompetencia

Rozvojová potreba
(opis a cieľ)

Spôsoby riešenia rozvojovej potreby a dôkazy o sebarozvoji (výsledky)

Titul, meno, priezvisko pedagogického zamestnanca

Pedagogickí zamestnanci – samostatní, s 1. atestáciou, s 2. atestáciou, triedne učiteľky

Oblasť 1 – Žiak

1.2 Identifikovať špecifiká triedy ako sociálnej skupiny

1.3 Identifikovať sociokultúrne prostredie a jeho vplyv na vývin, výchovu a vzdelávanie žiaka

- používať metódy a nástroje na identifikáciu charakteristík a dynamiky sociálnej skupiny

- pochopiť význam sociokultúrneho prostredia pri formovaní osobnosti žiaka, jeho hodnôt, správania a prístupu k učeniu sa

- absolvovať inovačné vzdelávanie Pozitívna psychológia v škole: Cesta k vnútornej múdrosti a radosti (certifikát o absolvovaní – získaných 3%)

- štvrťročné vyhodnocovanie zistení a prezentovanie aktuálnych informácií na MZ.

- samoštúdium (Bakošová,Z.: sociálna pedagogika)

- zápisnica zo stretnutia s komunitnou pracovníčkou a rodičmi z MRK

Mgr. Daniela Šimková

Ing. Renáta Šebestová

Oblasť 2 – Riadenie triedy a žiaka

2.1 Plánovať činnosti podporujúce rozvoj žiaka a triedy

- vytvoriť plán aktivít a výchovných postupov podporujúcich utužovanie kolektívu, pozitívnej klímy v triede a rozvoj žiaka

- absolvovať inovačné vzdelávanie zamerané na outdoorovú edukáciu + certifikát + 3% neuplatňované

- absolvovať webinár k téme utužovania kolektívu

Mgr. Daniela Šimková

Mgr. Monika Pervanová

Oblasť 3 – Učiteľ

3.1 Stotožniť sa s profesiou učiteľa základnej školy

3.2 Spolupracovať s aktérmi výchovy a vzdelávania

3.3 Podieľať sa na rozvoji školy

- využitie digitálnych nástrojov a technológií na rozšírenie digitálnych kompetencií

- efektívne komunikovať, spolupracovať a podieľať sa na spolupráci s odbornou komunitou

- v kontexte meniacich sa podmienok, potrieb a trendov navrhovať aktualizácie a zmeny ŠkVP

- implementovať poslanie, víziu a hodnoty školy pri práci so žiakov a triedou

- absolvovať inovačné vzdelávanie cez Interaktívnu školu + osvedčenie o ukončení vzdelávania a získania 3 % aj ich uplatnenia

- zúčastniť sa stretnutia v divadlo Viola s odbornou verejnosťou na besede s témou: Tabuizované témy v školách – neformálny rozhovor s kolegami o postrehoch zo stretnutia

- absolvovať inovačné vzdelávanie Škola pre 21. storočie – zmeny v základnom vzdelávaní + certifikát o ukončení a získaní 3 %, uplatňovaných iba pri jednej p. učiteľke

- využiť samoštúdium pri plánovaní a navrhovaní tematického vyučovania – tematických dní + výučbový plán tematických dní podľa možností školy, triedy

Mgr. Monika Pervanová

Mgr. Zuzana Imrichová

Mgr. Monika Pervanová

Ing. Renáta Šebestová

Mgr. Daniela Šimková

Mgr. Zuzana Imrichová

Mgr. Monika Pervanová

Ing. Renáta Šebestová

Mgr. Daniela Šimková

Profesijná kompetencia

Rozvojová potreba
(opis a cieľ)

Spôsoby riešenia rozvojovej potreby a dôkazy o sebarozvoji (výsledky)

Titul, meno, priezvisko pedagogického zamestnanca

Pedagogickí zamestnanci – vychovávateľka, pedagogické asistentky

Oblasť 1 – Dieťa / žiak

1.1 Identifikovať vývinové a individuálne charakteristiky dieťaťa / žiaka

(vychovávateľka)

1.1 Spolupracovať pri identifikácii vývinových a individuálnych ...

(ped. asistentka)

1.2 Identifikovať vnútorné a vonkajšie podmienky vých.-vzdel. pôsobenia na dieťa / žiaka (vychovávateľka)

1.3 Spolupracovať pri identifikácii sociálnokultúrneho prostredia a jeho vplyvu na vývin, výchovu a vzdelávanie dieťaťa / žiaka

(ped. asistentka)

- rozpoznať, porozumieť a efektívne reagovať na emócie detí v rôznych situáciách

- získať najnovšie trendy a poznatky o inklúzii detí a žiakov v kolektíve

- získať poznatky o vplyve digitálnych technológií na deti a o možnostiach ich využívania a regulácie v prospech zdravého vývinu dieťaťa

- akceptovať rôzne spôsoby učenia sa žiakov v závislosti od ich psychických, fyzických a sociálnych podmienok

- poznať a uplatňovať informácie o sociálnokultúrnom kontexte rodiny vo vých. – vzdel. procese

- ponuka webinárov dostupných na online vzdelávaní + certifikát o absolvovaní

- sledovať ponuky webinárov a besied na danú tému – samoštúdium alebo vzdelávanie + certifikát o ukončení vzdelávania

- vyzdvihnutie individuálneho prístupu zameraného na upevnenie potrebných vedomostí v závislosti od potrieb dieťaťa /žiaka

Ing. Ivana Mikulová

Adriana Kochanová

Ing. Ivana Mikulová

Bc. Monika Kacvinská

Oblasť 2 – Výchovno-vzdelávací proces

2.1 Plánovať výchovno-vzdelávací proces

(vychovávateľka)

2.1 Spolupracovať pri plánovaní výchovno-vzdelávacieho procesu

(ped. asistentka)

2.2 Spolupracovať pri realizácii výchovno-vzdelávacieho procesu

(ped. asistentka)

- rozvíjať schopnosť efektívne plánovať vých-vzdel. činnosti s využitím digitálnych technológií a moderných programov podporujúcich tvorivosť a motiváciu detí

- vytvárať didaktické pomôcky pre dieťa so sluchovým postihnutím

- mať základné vedomosti o typoch problémov a potrebách detí / žiakov s vývinovými poruchami učenia

- realizovať logopedické cvičenia a stimuláciu rečového prejavu

- priblížiť žiakom problematiku ekologického dlhu, biodiverzity, zmeny klímy a všeobecná podpora environmentálnej výchovy

- ponuka webinárov dostupných online, samoštúdium, informovanie na MZ

- absolvovať webinár vzdel. portálu vlavici.sk – Ako rozvíjať reč dieťaťa so sluch. postihnutím + certifikát o absolvovaní

- absolvovať webinár podľa ponuky k téme + certifikát

- absolvovať špecializačné vzdelávanie Logopedické cvičenia cez NIVaM + osvedčenie + 3 % získaných aj uplatňovaných

- zapojiť sa do programu Požičaná planéta – vzdelávacie semináre, inštruktážne videá a pomôcky

Ing. Ivana Mikulová

Adriana Kochanová

Bc. Monika Kacvinská

Oblasť 3

3.1 Stotožniť sa s profesiou vychovávateľa

3.3 Podieľať sa na rozvoji školy

- získať poznatky o využívaní AI (umelá inteligencia) v praxi

- poznať formy, metódy ako zatraktívniť oblasť čitateľskej gramotnosti

- podieľať sa na príprave, organizácii a prezentácie detí / žiakov na verejnosti

- absolvovať inovačné vzdelávanie cez Inspiraciu.live – osvedčenie o vzdelávaní – získaných a uplatňovaných 3 %

- zúčastniť sa školenia o vzdelávacom programe KuboEdu + aplikovať online knižnicu v praxi

- vedenie záujmového útvaru Slniečko

Ing. Ivana Mikulová

Bc. Monika Kacvinská

Plán profesijného rozvoja

Plán profesijného rozvoja

Plán prof. rozvoja v šk. roku 2025/2026

Odkazy

Kontakty

Prihlásenie