Plán profesijného rozvoja
Ročný plán profesijného rozvoja /2022-2023/
Ročný plán profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov pre školský rok 2022/2023 bol vypracovaný na základe štvorročného Plánu profesijného rozvoja a kariérneho postupu pedagogických zamestnancov na školské roky 2019-2023 vypracovaného dňa 28. 10. 2019.
V školskom roku 2022/2023 prejavili pedagogickí zamestnanci záujem vzdelávať sa v oblasti:
- rozvoja kľúčových kompetencií žiakov a pedagógov;
- rozvoja digitálnej gramotnosti žiakov a pedagógov;
- rozvoja informačno-komunikačných technológií žiakov aj pedagógov;
- animácií voľnočasových aktivít;
- aktivizujúcich metód a foriem pri práci so žiakmi so ŠVVP;
- rozvoja podpory vzdelávania dospelých na pracovisku;
- pedagogickej diagnostiky žiakov so ŠVVP, jej plánovania a hodnotenia žiakov;
- motivácii žiakov so ŠVVP;
- inovatívnych metód pri výučbe žiakov;
- rozvoja kritického myslenia žiakov;
- zvyšovať povedomie pedagógov v oblasti hodnotenia žiakov;
- zvyšovania profesijného rastu špecializačným, inovačným a aktualizačným vzdelávaním pedagogických zamestnancov.
Predbežný harmonogram vzdelávania (priebežne aktualizovaný)
Profesijná kompetencia
Rozvojová potreba
(opis a cieľ)Termín plnenia
Meno a priezvisko ped. zamestnanca
Oblasť 1 – Žiak
(učiteľ)
1.2 Identifikovať učebný štýl a individuálne výchovno- vzdelávacie potreby žiakov a špecifické vývinové poruchy učenia sa
(vychovávateľ, ped. asistent)
1.2 Identifikovať psychologické a sociálne faktory učenia sa dieťaťa/žiaka
Spoznať metódy a nástroje identifikácie faktorov učenia sa žiaka. Uplatňovať nadobudnuté poznatky v práci so žiakmi. Umožniť žiakom rozpoznať ich vlastné štýly učenia sa.
Porozumieť individualite každého žiaka, bez predsudkov a stereotypu.
Spoznať nové metódy vzdelávania žiakov, aby učenie pre nich nebolo nudným a teoretickým.
Akceptovať rôzne spôsoby učenia s žiakov v závislosti od ich psychických, fyzických a sociálnych podmienok.
Poznať a uplatňovať informácie o sociálnokultúrnom
kontexte rodiny vo výchovno-vzdelávacom procese.
September 2022-jún 2023
November 2022-jún 2023
Mgr. D. Šimková
Ing. R. Šebestová
Mgr. Z. Imrichová
Ing. I. Mikulová
Bc. M. Kacvinská
Oblasť 2 – Riadenie
procesov výchovy a
vzdelávania v škole,
šk. zariadení
(riaditeľ)
2.3 Riadiť autoevalváciu šk. vzd. programu, vých. programu šk. zariadenia
Absolvovať rozširujúci modul funkčného vzdelávania – Autoevalvácia školy alebo šk. zariadenia.
September 2022
Mgr. M. Lechová
Oblasť 2 – Výchovno-vzdelávací proces
(učiteľ)
2.2 Plánovať a projektovať vyučovanie
2.3 Realizovať vyučovanie
2.4 Hodnotiť priebeh a výsledky vyučovania a učenia sa žiaka
(vychovávateľ, ped. asistent)
2.1 Ovládať obsah a didaktiku pedagogického pôsobenia
2.2 Plánovať a projektovať výchovno- vzdelávaciu činnosť
2.3 Realizovať výchovno–vzdelávaciu činnosť
Rozvíjať možnosti využitia inovatívnych metód a stratégií na podporu rozvoja čitateľskej gramotnosti žiakov ŠVVP. Rozvíjať emočnú inteligenciu a komunikačné zručnosti.
Vybrať a využívať vhodne zvolené metódy a formy práce pre žiakov so ŠVVP.
Navrhnúť písomné práce na spoznanie úrovne získaných poznatkov vhodné pre žiakov so ŠVVP. Rozvíjať kreatívne myslenie a vizualizáciu ako prostriedky osvojovania, prehlbovania a zapamätania si nových poznatkov.
Využívanie interaktívnej tabule a softvéru ako vhodnej vzdelávacej stratégie na elimináciu prekážok v učení.
Absolvovať inovačné vzdelávanie – Stratégie a techniky hodnotenia žiakov.
Mať základné vedomosti o typoch problémov a potrebách detí/ žiakov v oblasti svojho pôsobenia a práci so žiakmi so sluchovým postihnutím a s vývojovými poruchami učenia.
Rozvíjať základné vedomosti o typoch problémov a potrebách žiakov s PAS.
Poznať nové trendy v rôznych oblastiach voľnočasových aktivít.
Rozvíjať základné vedomosti plánovania a organizovania práce počas online vyučovania prostredníctvom MS Teams
Priblížiť žiakom problematiku ekologického dlhu, biodiverzity, zmeny klímy a všeobecne podpora environmentálnej výchovy.
Poznať základné princípy riadenia skupinového vyučovania. Rozvíjať odborné znalosti pri vytváraní didaktických pomôcok, prezentácií, pracovných listov, v oblasti IKT a aplikovať tieto znalosti pri práci s interaktívnou tabuľou a aktivizujúcimi metódami.
Október 2022 - jún 2023
November 2022 - jún 2023
Január - jún 2023
Október 2022 - jún 2023
Január-jún 2023
Október 2022 - jún 2023
Mgr. D. Šimková
Ing. R. Šebestová
Mgr. M. Pervanová
Mgr. Z. Imrichová
Mgr. M. Pervanová
Ing. R. Šebestová
Mgr. M. Lechová
Bc. Kacvinská
Mgr. J. Hrubá
Ing. I. Mikulová
Mgr. J. Hrubá
Bc. Kacvinská
Mgr. J. Hrubá
Ing. I. Mikulová
Oblasť 3 – Personálne riadenie
(riaditeľ)
-
- Tvoriť a realizovať
personálnu stratégiu v škole, školskom zariadení
Absolvovať inovačné vzdelávanie – Využitie profesijných štandardov v personálnom riadení školy
September 2022
Mgr. M. Lechová
Oblasť 3 – Profesijný rozvoj
(učiteľ)
3.1 Plánovať a realizovať svoj profesijný rast a sebarozvoj
3.2 Stotožniť sa s profesijnou rolou a školou
Poznať trendy vývoja spoločnosti a trendy v oblasti výchovy a vzdelávania.
Absolvovať špecializačné vzdelávanie pre výkon kariérovej pozície triedny učiteľ.
Absolvovať aktualizačné vzdelávanie v téme Zmeny školského kurikula
September 2022 – jún 2023
Január - jún 2023
November 2022 – jún 2023
Mgr. M. Pervanová
Mgr. Z. Imrichová
Mgr. M. Pervanová
Mgr. D. Šimková
Ing. R. Šebestová
všetci pedagogickí zamestnanci školy
Oblasť 4 – Profesijný rozvoj
(riaditeľ)
4.1 Plánovať a realizovať svoj profesijný rast a sebarozvoj
4.2 Stotožniť sa s profesijnou rolou a školou
Absolvovať špecializačné vzdelávanie pre výkon kariérovej pozície triedny učiteľ.
Absolvovať aktualizačné vzdelávanie v téme Zmeny školského kurikula
Absolvovať rozširujúci modul funkčného vzdelávania – Sebariadenie a manažérska etika
Január – jún 2023
November 2022 – jún 2023
September 2022
Mgr. M. Lechová